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愛的教育法(七)

鮑思高

  應該怎樣和孩子談話?

  在一個秋天的傍晚,鮑思高進入一家咖啡館,找一個安靜的座位,想好好閱讀和回覆一大堆的信件。在那咖啡店堙A有一個活潑可愛的孩子在為客人服務。他名叫高德泰,年紀才十三歲,是杜林省人。幾個月前,因為討厭父母的嘮叨而離家出走。

  咖啡店老闆叫他說:「高德泰!給那位座上的神父倒杯咖啡。」

  「難道要我拿一杯咖啡給一位神父?」那個常聽人說神父壞話的孩子回答說。

  老闆說:「快去!」他帶著嘲笑的態度去了。

  「喂!神父,你要我做些什麼?」孩子無禮地問道。

  鮑思高注視了他好一會兒,接著慈祥地回答說:

  「可愛的小朋友,我要你拿一杯咖啡來,不過有個條件。」

  「什麼條件?」

  「要你親自把咖啡送來。」

  孩子立刻被鮑思高的目光所征服了。他親自把咖啡送來,而且再也捨不得離開鮑思高了,就這樣開始談到他的家鄉、他的年齡,以及他為何逃離家庭……。

  「你願意到我那堨h嗎?」鮑思高問。

  「什麼地方?」

  「青年中心。這咖啡店對你不太合適。如果你喜歡的話,可以繼續讀書。」

  「但是你是否喜歡我呢?」

  「噢!當然喜歡啦!你想想看,在那堨i以玩,可以過著愉快的生活,可以和大家一起玩樂……。」

  「好吧!我明天就去!」

  「為什麼不說今天晚上就去呢?」

  就在那個濃霧迷漫的晚上,鮑思高把他帶進青年中心。孩子滿表興奮地長住下來。

  這就是鮑思高接近孩子的技術:一種出於關心和愛護的技術。由此甚易提取幾個原則:

  *請注意:孩子並不是玩具或物件:所以應該像對待成人一般地對待他。

  *在大眾聚會的場合堙A切記不可忽略孩子。孩子對人家給他的關心,是非常敏感的,就是非常微小的事,也不例外。

  *不要忘記孩子是造物主託付給父母或代理者照顧的。他們對孩子的一切態度和行動,應負起全部的責任。所以父母應該互相合作,不應造成彼此之間對管教孩子的衝突。比方父親對孩子說:「你不必理會你媽所說的話。你是在我的家堙A你可以做你所喜歡的事。」這種話不但破壞了家庭中和諧的氣氛,也是一種極大的錯誤。

  *應該對孩子講些他有興趣的事,並用他能懂得的語詞表達出來。特別在評論他們的作品時,比方對他們的亂塗亂畫,所應重視的是他們行為的動機,過程,而並非他們才能的表現。孩子費盡苦心所做的事,常應加以讚賞。再者,在每次的評論中,總要讓孩子也有說話的機會,均不可使他處於怕懼的沉默中。

  *即使孩子看來好像是在專心地玩著,父母也不應該隨便談論他,更不可用別的方言談論,以為他不會知道談論的對象就是他。他會在意的!更糟的是,當他不能完全明白你們對他所談論的一切時,就會用他個人的幻想去彌補所缺失的事。

  對事情一知半解,往往會給孩子帶來重大的憂慮。

  *重視孩子們的意見,也是不可忽略的事。孩子喜歡學習在大人的圈子堨肮﹛F他們也希望大人能幫助他們達到這個目的。有一個十五歲的孩子在他日記上寫著:「人若神化了,該是多麼神奇美妙。」
這就是每一個孩子需要被人深深地愛護的理由。